Formal education versus learning-by-doing: On the labor market efficiency of educational choices

Eliane El Badaoui; Thérèse Rebière

doi:10.3917/redp.233.0423

Journal Articles Revue d'Economie Politique Year : 2013

Formal education versus learning-by-doing: On the labor market efficiency of educational choices

Éducation, informalité et efficience : un modèle d'appariement pour une économie en développement

(1) , (2)

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Eliane El Badaoui

Function : Author
PersonId : 1011131

EconomiX

Thérèse Rebière

Function : Author
PersonId : 1100699

Laboratoire interdisciplinaire de recherche en sciences de l'action

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Humanities and Social Sciences Economics and Finance

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Submitted on : Thursday, April 18, 2019-11:09:05 AM

Last modification on : Wednesday, September 28, 2022-5:59:20 AM

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hal-02103236 , version 1 (18-04-2019)

Identifiers

HAL Id : hal-02103236 , version 1
DOI : 10.3917/redp.233.0423

Cite

Eliane El Badaoui, Thérèse Rebière. Éducation, informalité et efficience : un modèle d'appariement pour une économie en développement. Revue d'Economie Politique, 2013, 123 (3), pp.423. ⟨10.3917/redp.233.0423⟩. ⟨hal-02103236⟩

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Éducation, informalité et efficience : un modèle d'appariement pour une économie en développement

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