La remédiation cognitive comme maillon d’une pratique intégrative : l’évolution du courant « pédagogique » - Cnam - Conservatoire national des arts et métiers Access content directly
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La remédiation cognitive comme maillon d’une pratique intégrative : l’évolution du courant « pédagogique »

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Humanities and Social Sciences

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Submitted on : Thursday, April 20, 2023-5:29:44 PM

Last modification on : Wednesday, June 7, 2023-2:36:24 PM

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hal-04076403 , version 1 (20-04-2023)

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  • HAL Id : hal-04076403 , version 1

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Philippe Chartier. La remédiation cognitive comme maillon d’une pratique intégrative : l’évolution du courant « pédagogique ». Colloque sur la qualité de la vie, SPASM; Les ailes déployées, Nov 2019, Paris, France. ⟨hal-04076403⟩

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