Supporting a policy of success for disadvantaged schools: Identification of contradictions around hierarchical power issues between activity systems - Cnam - Conservatoire national des arts et métiers Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Supporting a policy of success for disadvantaged schools: Identification of contradictions around hierarchical power issues between activity systems

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Sciences de l'Homme et Société
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Soumis le : vendredi 20 octobre 2023-17:40:14

Dernière modification le : mardi 5 décembre 2023-10:36:06

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Dates et versions

hal-04089667 , version 1 (20-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04089667 , version 1

Citer

Yannick Lémonie, Vincent Grosstephan, Jean-Luc Tomás. Supporting a policy of success for disadvantaged schools: Identification of contradictions around hierarchical power issues between activity systems. Congrès international EGOS, Jun 2019, Edinburgh, United Kingdom. ⟨hal-04089667⟩

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